6月29日,2015年包河區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)法與口語(yǔ)暑期培訓(xùn)班正式開(kāi)班,來(lái)自全區(qū)各校的小學(xué)英語(yǔ)老師們,冒著炎熱、舍棄自己的休息時(shí)間參加為期10 天,每天五個(gè)多小時(shí)的密集培訓(xùn)。此次教學(xué)法與口語(yǔ)培訓(xùn)主要圍繞教學(xué)法、口語(yǔ)、英美文化展開(kāi),上午是理論學(xué)習(xí),下午是實(shí)踐操作。
第一天的培訓(xùn)從團(tuán)隊(duì)破冰與自我審視開(kāi)始。英孚高級(jí)外教Colin首先發(fā)給大家每人一張worksheet,通過(guò)互相提問(wèn)的方式了解彼此的喜好,在這過(guò)程 中,老師們彼此相互認(rèn)識(shí),在輕松的氛圍中漸漸融入其中。接下來(lái)Colin進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)——Spanish(西班牙語(yǔ))。Colin用西班牙語(yǔ)對(duì)老師們進(jìn)行 動(dòng)物詞匯的教學(xué),他采用各種活動(dòng),bomb game、mime、act and guess等活動(dòng)解讀了什么是PPP(presentation、practice and production)。老師們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)中不斷地參與、不斷地練習(xí),最后終于流利地用西班牙語(yǔ)說(shuō)出貓、狗、熊、鯊魚(yú)、烏龜?shù)葎?dòng)物單詞。一堂課結(jié)束后 緊接著是反思,思考這堂課的設(shè)計(jì)、活動(dòng)和有效性,以及如何根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。一天的培訓(xùn)緊湊而充實(shí),Colin很有親和力,時(shí)而幽默、時(shí)而羞澀,老師 們也都在愉快的心情中完成了第一天的培訓(xùn)。接下來(lái)的十天時(shí)間里,老師們將在多位外教的授課中,學(xué)習(xí)TPR、TBL、TTT、Lexical Approach、Story-Based Approach、Content and Language Integrated Learning等多種英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論,并通過(guò)團(tuán)隊(duì)展示、微型課例、分組交流等多種方式即時(shí)實(shí)踐。
自2011年起,包河區(qū)每年暑期都將中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)作為暑期充電中的必修課,已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展了五年,培訓(xùn)了全區(qū)近兩百名中小學(xué)英語(yǔ)教師。本年度的中學(xué)英 語(yǔ)教師培訓(xùn)班也將于7月末開(kāi)展。這項(xiàng)針對(duì)該區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師量身定做的專業(yè)培訓(xùn),因其專業(yè)性強(qiáng)、收效明顯、切實(shí)服務(wù)于教學(xué),而受到一線老師的熱烈歡迎。